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五部委关于印发《构建应用信息化手腕扩大优良教诲资本覆盖面有用机制的实施方案》的关照 -澳门威尼斯人9579.com-澳门威尼斯人3121c.com

日期:2014-12-23|作者:伍莉洁|泉源:|责编:门白
关键字: 教诲资本 黉舍 西席 机制 国度

五部委关于印发《构建应用信息化手腕扩大优良教诲资本覆盖面有用机制的实施方案》的关照  

 

教技[2014]6号


各省、自治区、直辖市教育厅(教委)、财政厅(局)、生长革新委、产业和信息化主管部门、中国人民银行分行,计划单列市教育局、财政局、生长革新委、产业和信息化主管部门、中国人民银行分行,新疆消费建立兵团教育局、财政局、生长革新委、产业和信息化主管部门、中国人民银行分行:

现将《构建应用信息化手腕扩大优良教诲资本覆盖面有用机制的实施方案》印发给你们,请联合当地、本单元事情现实,卖力研讨,贯彻实施。 

教育部 财政部 国度生长革新委

产业和信息化部 中国人民银行

2014年11月16日

构建应用信息化手腕扩大优良教诲资本覆盖面有用机制的实施方案

为贯彻落实《中共中央关于周全深化改革多少重大问题的决意》提出的“构建应用信息化手腕扩大优良教诲资本覆盖面的有用机制,逐渐缩小地区、城乡、校际差异”的战略部署,加速推动教诲信息化事情,凭据《国度中长期教育改革和发展规划纲领(2010-2020年)》《教诲信息化十年发展规划(2011-2020年)》的工作部署,特制定此实施方案。

一、 充分认识教诲信息化的严重战略意义

新世纪以来,党和国家高度正视信息化事情,特别是十八大提出“四化”同步生长,把信息化上升为国度计谋。习近平总书记夸大“没有网络安全便没有国家安全,没有信息化便没有现代化”。“以教诲信息化动员教诲现代化”是推动我国教育事业革新取生长的计谋挑选,是深化教诲范畴综合革新的重要组成局部,是增进教诲平正、提拔教育质量的有效途径,有助于优化教诲资源配置,增进优良教诲资源共享、立异人才培养形式、改变教诲生长体式格局。

我国教诲信息化起步于上世纪90年月终,正在国度实行的一系列严重计划和严重工程支撑下,教诲信息化已步入生长的快车道,特别是近年来,教诲信息化被提拔到新的计谋高度,最先从疏散建立背整体规划、兼顾推动转型,增进教育改革生长的感化日趋凸显。但是,教诲信息化生长至今仍旧面对着一些深层次题目,黉舍特别是中西部乡村区域信息化根基情况建立还没有周全实现,优良教诲资本的开辟形式和有用运用机制还没有构成,信息技术取教诲讲授的融会仍不敷深切,西席信息技术运用才能亟待提拔,管理信息化正在教诲科学决策和邃密化管理效劳中的感化借已充分发挥。加速推动教诲信息化必需从构建有用机制动手,对峙运用驱动的原则,制订切实可行的革新步伐,增进信息技术取教诲讲授的深度融会,保障教诲信息化快速、康健、可持续发展,为实现教诲现代化和构建进修型社会供应有力支持。

二、 构建有用机制的整体要求

(一) 整体思绪

盘绕处理教育改革生长的重大问题,以增进教诲平正、进步教育质量为重点,凭据教诲计划纲领和天下教诲信息化工作会议肯定的“三通两平台”重点工作部署,以有用机制的构建为引领,指导资本共建同享、增进运用形式立异、勉励社会普遍到场,注意处置惩罚好当局取市场的干系,注意施展好师生的主体职位,使教诲信息化正在推动教诲范畴综合革新、教诲管理系统和管理才能现代化历程中施展更大感化,获得显着效果。

(二) 总体目标

经由过程构建应用信息化手腕扩大教诲资本覆盖面的有用机制,加速推动教诲信息化“三通两平台”建立取运用,实现各级各种黉舍宽带网络的齐掩盖,优良数字教诲资本的共建同享,信息技术取教诲讲授的周全深度融会,逐渐缩小地区、城乡、校际之间的差异,增进教诲平正,进步教育质量,支持进修型社会建立,构成取国度教诲现代化生长目的相适应的教诲信息化系统。

(三) 阶段目的

到2015年,天下根基实现各级各种黉舍互联网齐掩盖,个中宽带接入比例达50%以上,具有网络讲授和进修情况;开端建立起雄厚多样的优良数字教诲资本,实现包孕基础性资本、个性化资本和校本资本在内的各级各种教诲资本的广泛同享,并运送到天下具有网络讲授前提的黉舍、班级,实现课堂教学的常态化、普遍性运用,让地处偏僻、贫困地区的孩子可以或许就近接管优越的教诲;网络进修空间运用掩盖各级各种教诲,50%西席和30%初中以上的学生具有实名网络进修空间,高等学校要实现90%以上师生具有实名网络进修空间,开放大学要实现100%师生具有实名网络进修空间,并正在教诲讲授中深切运用;建成国度教诲资本大众效劳平台取国度数字教诲资本中央,构成数字教诲资本市场化的会聚和同享机制;建成贯串学前教育至高等教诲,掩盖天下各级教育行政部门和各级各种黉舍的学生学籍、西席和黉舍资产的管理信息系统及根蒂根基数据库;西席信息技术运用才能和程度明显提拔。

到2017年,天下根基实现各级各种黉舍宽带网络接入,网络讲授和进修情况完美,有条件的乡村黉舍班均出口带宽应不小于2M,城镇黉舍班均出口带宽应不小于4M,义务教育阶段城镇和乡村黉舍多媒体教室比例离别达80%以上和50%以上;根基建成数字教诲资本取大众服务体系,为学习者享有优良数字教诲资本供应方便快捷效劳;网络进修空间运用普及化,西席广泛运用网络进修空间展开研修、备讲课、修正功课、家访及指点学生进修,学生广泛运用网络进修空间展开自立进修,一切西席和初中以上学生根基实现“大家通”;国度平台取中央、企业平台互联互通、协同效劳的数字教诲资本云服务体系完备;教诲管理信息系统不断完善,根蒂根基数据库静态更新,为教诲管理和宏观决议计划供应支持和效劳;完成天下1000多万名中小学(露幼儿园)西席新一轮信息技术运用才能提拔培训;信息化情况下学生自立进修才能显着加强,讲授体式格局取教诲形式立异络续深切,信息化对教诲厘革的增进感化充裕展现。

到2020年,周全完成教诲计划纲领和教诲信息化十年发展规划提出的教诲信息化目的义务,构成取国度教诲现代化生长目的相适应的教诲信息化系统;根基实现一切区域和各级各种黉舍宽带网络的周全掩盖,具有前提的讲授点实现宽带网络接入,城镇黉舍班均出口带宽应不小于10M,有条件的乡村黉舍班均出口带宽应不小于5M,有条件的讲授点接入带宽到达4M以上,各级各种黉舍根基具有网络条件下的多媒体讲授情况,根基建成大家可享有优良教诲资本的信息化进修情况;根基构成进修型社会的信息化支持服务体系;教诲管理信息化程度明显提拔;信息技术取教诲融会生长的程度明显提拔;教诲信息化整体上靠近国际先进水平,对教育改革和生长的支持取引领感化充裕展现。

三、 推动革新的重点义务

(一) 加速推动“宽带网络校校通”。逐渐建立知足黉舍信息化教诲讲授运用需求的必备基础设施,重要包孕宽带网络接入和校内网络讲授情况;继承支撑中国教育科研取计算机网、下一代互联网建立和中心关键技术研发,连结和提拔我国教诲科研信息基础设施正在国际上的抢先职位。重点推动义务教育阶段黉舍“宽带网络校校通”,一是探究“当局兼顾指导、企业到场建立、黉舍购置效劳”的机制。国度实行“宽带中国”计谋、乡村扶贫开发纲领等严重计划加大对农村中小学搀扶的力度,“村村通”工程优先处理农村中小学宽带接入;国度民用空间基础设施布置的通讯卫星优先知足教诲讲授双向交互运用需求。二是逐渐将信息化归入义务教育阶段黉舍建立尺度和根基办学前提,把中西部农村中小学网络条件下的讲授情况建立归入“周全改进贫困地区义务教育微弱黉舍根基办学前提”事情,指导中央兼顾布置落实。三是逐渐进步农村义务教育阶段黉舍公用经费基准定额,知足黉舍宽带租用、装备运转保护、购置信息化效劳等根基需求。

(二) 周全推动“优良资本班班通”。面向教诲讲授主战场开辟优良数字教诲资本,提拔西席信息技术运用才能和程度,鞭策正在课堂教学运动中经常性、普遍性运用,经由过程“专递教室”“名师教室”“名校网络课堂”等多种情势,增进教诲平正、提拔教学质量。一是探究优良数字教诲资本开辟、运用、效劳机制,竖立“基础性资本靠政策、个性化资本靠市场”的资本开辟机制;探究“企业合作供应、当局评价准入、黉舍自立挑选”的机制,构造、勉励课本出书企业建立并提供西席备课和学生进修的基础性资本;展开“一师一优课、一课一名师”运动,充分发挥黉舍和西席个性化资本建立的主体作用,研讨勉励优良校本资本普遍同享的政策,构成体系开辟基础性资本、有计划开辟个性化资本的新格局。二是稳固深化“讲授点数字教诲资本齐掩盖”项目结果,更新、革新并合时推送知足讲授点需求的数字教诲资本;推行“中央黉舍带讲授点”“一校带多点、一校带多校”的讲授构造形式,逐渐构成强校带弱校、优秀教师带其他西席制度化布置,资助讲授点开齐开好国家规定课程,资助一切黉舍进步教学质量。三是周全实行中小学教师信息技术运用才能提拔工程,竖立西席信息技术运用才能尺度系统,将西席信息技术运用才能归入教师资格认定、职称评聘和审核嘉奖等西席管理体系;将信息化程度列入中小学办学程度评价和校长考评的指标体系;鼎力大举展开西席信息技术运用才能培训,提拔西席信息化讲授才能和程度。四是加大“信息惠民工程”中优良教诲信息惠民行动计划的实行力度,先期启动职业教育资本建立。五是进一步雄厚在线开放课程资本内容取情势,竖立在线开放课程的知识产权保护和效劳同享机制,鞭策开放大学建立,实现校内传统教室取在线课程的有机整合,有用进步高校教学质量,正在知足高等教育讲授需求的同时,为全民进修、终身教育供应轻易、天真、个性化的进修资本和效劳,知足社会学习者多样化的进修和生长需求。

(三)鼎力大举推动“网络进修空间大家通”。竖立基于云效劳形式实名制、构造化、可控可管的网络进修空间,展开西席研修形式、教取学体式格局的厘革探究,增进校内外教育的有机联合,实现师生、生生、家校的多元互动。一是探究“当局范例指导、企业建立运营、黉舍购置效劳”的机制,根据“西席率先运用、职业教育率先布置、发达地区率先树模”的原则,加速鞭策网络进修空间建立,为黉舍和相干教诲机构竖立机构网络空间,为师生竖立小我私家网络空间,勉励家长竖立家长网络空间。二是勉励西席应用网络进修空间展开协同备课和网络研修,构成配合备课、教学研究、资源共享等一体化合作交换机制;勉励学生运用网络进修空间中的数字资本、网络功课、网上自测、拓展浏览、网络选修课等展开自立进修,西席供应进修指点效劳、探讨式进修支撑,资助学生养成自我管理、自立进修的良好习惯,增进教取学的体式格局厘革。

(四)建立教诲资本大众效劳平台。依托平台为一切黉舍和师生供应数字教诲资源共享取效劳,有力支持“优良资本班班通、网络进修空间大家通”。一是充裕依托国有大型电信企业的基础设施,经由过程当局购置效劳,加速国度教诲资本大众效劳平台取国度数字教诲资本中央建立。二是探究构成数字教诲资本市场化的会聚取运用机制,把国度教诲资本大众效劳平台建成最具范围取影响力的“数字教诲资本超市”和导航网站,增进优良教诲资本的共建同享。三是推动竖立国度平台取中央、企业平台互联互通取协同效劳,建立掩盖天下的数字教诲资本云服务体系。四是踏实推动国度教诲资本大众效劳平台规模化运用试点,探究构成基于网络进修空间的“优良资本班班通”应用服务形式。

(五)建立教诲管理大众效劳平台。竖立掩盖天下各级教育行政部门和各级各种黉舍的管理信息系统及根蒂根基数据库,为增强教诲羁系、支撑教诲宏观决议计划、周全提拔教诲大众效劳才能供应支持。一是盘绕国度教育改革生长的中央义务,根据国度和省级数据中心“两级建立”,国度、省、市(天)、县和黉舍“五级运用”的基本思路,建立掩盖天下各级各种教诲的黉舍、西席、学生的信息管理体系。二是正在天下履行学生和西席“一人一号”、黉舍“一校一码”,实现天下各级各种教诲学生、西席、教诲机构、黉舍资产及办学前提数据周全入库,构成集中统一和数据同享的根蒂根基数据库,为国度重大项目实行供应羁系和支持。三是偏重鞭策各地和各级各种黉舍周全运用体系功用,做好学生晋级、升学、转学、卒业和西席变更等一样平常管理工作,并经由过程体系运用实现数据静态更新。四是构建的国度教诲决议计划取效劳支持系统,实现部内相干数据资本的整合取集成、教诲取经济社会数据的联系关系取剖析,为教诲决议计划供应实时和正确的数据支撑,增进教诲管理系统和管理才能现代化程度的提拔。

四、 保障步伐

(一)竖立跨部门和谐推动机制。教育部、财政部、国度生长革新委、产业和信息化部、中国人民银行等有关部门竖立跨部门和谐推动机制,增强顶层设想,兼顾进度布置,和谐处理机制革新立异的重点、难点题目,催促搜检义务落实状况,协力推动目的的实现。

(二)建立健全政策情况。加速推动教诲信息化法制建设,将教诲信息化列为教诲督导内容。鞭策国度有关部门制订相干政策,勉励指导企业积极参与教诲信息化基础设施建立、资本开辟取效劳、设备装备运维保障等。鞭策建立健全网络安全保障机制和数据、资源共享设施。各地应将教诲信息化归入中央发展规划,制订教诲信息化优先发展的配套政策措施。

(三)构成多元化投入格式。各地充裕整合现有经费渠道,优化经费收入构造,保障教诲信息化建立和运转保护经费。研讨探究金融支撑教诲信息化的政策,立异机制变更社会各方的积极性,吸引社会团体、企业支撑和到场,构成多渠道筹集教诲信息化经费的投入机制。中央财政加大对中西部地区教诲信息化的投入力度,指导中央增强对乡村、遥远区域教诲信息化的经费支撑力度。

(四)完美教诲信息化管理体系。鞭策各地进一步完美教诲信息化组织领导系统、本能机能管理部门和支撑服务体系,健全事情机制,增强兼顾计划和部门和谐。各级各种黉舍增强信息化专业队伍建设,正在高校和具有肯定范围的其他各种黉舍设立信息化管理取服务机构。完美技术支持机构,推动相干机构的合作取整合。

(五)营建优越的言论情况气氛。充分发挥消息宣扬的先导和效劳感化,盘绕教诲信息化事情的方针政策、严重布置和新希望、新效果,加大宣扬的广度取深度,经由过程传统媒体和新媒体等消息序言展开全方位、多角度、立体化的宣传工作。加速教诲信息化走出去的程序,积极参与国际教育信息化论坛、研讨、运动等,分享履历和做法,提拔我国教诲信息化的国际职位和影响力。 


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